# Unterrichten mit der Schul-Cloud Brandenburg ## Beispielkurse und Themenvorschläge Die nachfolgenden Kurse wurden im Rahmen von Peer-To-Peer-Veranstaltungen von Lehrkräften erstellt, erprobt und für Lehrkräfte zwecks Nachnutzung zur Verfügung gestellt. Sie können von Ihnen direkt in die Schul-Cloud Brandenburg importiert werden. Dort können Sie sie dann anpassen. Im Laufe der Zeit werden weitere Kurse, u.a. aus der Reihe "Hybrides Lehren sharen" hier eingefügt. Wenn Sie selbst einen tollen (und urheberrechtskonformen) Kurs erstellt haben und diesen mit anderen Lehrkräften teilen wollen, schreiben Sie uns gern die Informationen per [mail](mailto:schul-cloud@bildungsserver.berlin-brandenburg.de) | Kursthema | Inhalt | Code/QR-Code zum Import | | -------- | -------- | -------- | | **„Bewusst wie - Rassismus überwinden“** | Diese Unterrichtseinheit bezieht sich auf die Website bewusst-gegen-rassismus.de und ist in 10 Themen eingeteilt. Die Unterrichtseinheit kann in drei Doppelstunden oder in Form eines Projekttages durchgeführt werden. Dabei ist der Kurs wie folgt aufgebaut: 1. Über den Kurs: Um was geht es? 2.Einstieg Rassismus 3. Erarbeitung 1: Was bedeutet Rassismus? 4. Erarbeitung 2: Wie äußert sich Rassismus im Alltag? 5. Gruppenbildung 6. Gruppe 1: Es beginnt im Kopf? 7. Gruppe 2: Not so Social Media! 8. Gruppe 3: Vielfalt feiern 9. Gallery Walk (Plenum) 10. Ergebnissammlung: Was nimmst du persönlich mit? | https://brandenburg.cloud/rooms-overview?import=PvoXIciVZNl3 | | Kursthema | Inhalt | Code/QR-Code zum Import | | **Crossmedia Storytelling** Der Kurs "Crossmediales Storytelling" von Christina Maria Schollerer mit Benjamin Gutschmidt und Martin Nestler für Referat 33/LISUM steht bis auf die Markenzeichen der HPI-Schul-Cloud Brandenburg und so nicht anders angegeben unter einer [CC BY SA 4.0 Lizenz](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode). Die Namensnennung soll wie in diesem Lizenzhinweis beschrieben, erfolgen.| In dieser als OER nutzbaren Selbstlerneinheit erhalten Sie als Lehrkraft Einblicke in die Welt des Crossmedia Storytellings. Dabei geht es sowohl um eine Einführung in die Themen Storytelling und Crossmediales bzw. Transmediales Erzählen, als auch um Beispiele, die im Unterricht besprochen werden können. Gleichzeitig liefert diese Lerneinheit Inspiration und Ansätze für die Anwendung crossmedialen Erzählens im eigenen Unterricht. Die Lerneinheit beantwortet folgende Fragen: Was ist digitales, crossmediales und transmediales Erzählen? Was muss ich beachten, wenn ich selbst crossmedial erzählen möchte? Wie kann ich selbst crossmedial arbeiten und meinen Unterricht crossmedial gestalten? Wo finde ich geeignete crossmediale Projekte für Schüler:innen und wie kann ich sie im Unterricht einsetzen? | https://brandenburg.cloud/rooms-overview?import=-ElbUbn4_1Ne | Kursthema | Inhalt | Code/QR-Code zum Import | **Paranoid Park**  Der Kurs "Paranoid Park" von Referat 33/LISUM steht bis auf die Markenzeichen der Schul-Cloud Brandenburg und so nicht anders angegeben unter einer [CC BY SA 4.0 Lizenz](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode). Die Namensnennung soll wie in diesem Lizenzhinweis beschrieben, erfolgen. | Ein Kurs zu Filmanalyse und Skateboarding für den Englischunterricht ab der 10. Klasse. | https://brandenburg.cloud/rooms-overview?import=IcronO0CoenZ | | Kursthema | Inhalt | Code/QR-Code zum Import | | **American Oxygen (Hybridformat)**  Der Kurs "American Oxygen (Hybridformat)" von Referat 33/LISUM steht bis auf die Markenzeichen der Schul-Cloud Brandenburg und so nicht anders angegeben unter einer [CC BY SA 4.0 Lizenz](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode). Die Namensnennung soll wie in diesem Lizenzhinweis beschrieben, erfolgen.| **"DAS MUSIKVIDEO „AMERICAN OXYGEN“: POP, PROTEST, PATRIOTISMUS?"** Dieser Kurs versucht das Unterrichtbeispiel: "DAS MUSIKVIDEO „AMERICAN OXYGEN“: POP, PROTEST, PATRIOTISMUS?" von Dr. Nancy Grimm & Nora Gregory, veröffentlicht, so nicht anders angegeben, unter CC BY 4.0, LISUM in die Schul-Cloud Brandenburg zu adaptieren und mit den Mitteln selbiger umzusetzen. Das Unterrichtsbeispiel finden Sie in verschiedenen Formaten [hier](https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/rlp-online/Teil_B/Medienbildung/Materialien/Medienbildung/Bausteine/Englisch_Sek_Musikvideo_Grimm___Gregory.docx). Im Kursverlauf finden Sie **sowohl** die Arbeitsschritte für Sie als Lehrkraft, **als auch** die Schritte für die Schüler:innen. Diese sind jeweils in Klammern hinter den Namen der Einzelrubriken eingefügt. _Wenn Sie also den Kurs für Ihren Unterricht nutzen wollen und ihn ausprobieren, dann können Sie einfach eine Kopie des Kurses anlegen und darin die Lehrer:innenblöcke löschen!_ | https://brandenburg.cloud/rooms-overview?import=84EySuI5Tghl | | Kursthema | Inhalt | Code/QR-Code zum Import | | **World of Deepfakes - Deepfakes entlarven: Fact Checking im Kontext künstlicher Intelligenz; eine Open Educational Resource-Lerneinheit in der Schul-Cloud Brandenburg vom Schul-Cloud-Verbund mit weitklick, Joachim. Link und Dataport AöR**.  Diese Lerneinheit steht - so nicht anders angegeben und mit Ausnahme von Logos und Screenshots sowie der KI-generierten Bilder - unter der Lizenz CC BY SA 4.0. Der rechtsverbindliche Lizenzvertrag findet sich unter https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Die Inhalte dürfen bearbeitet und die bearbeitete Fassung für den Unterricht genutzt werden, insofern der Urheber des Materials auch benannt wird. Vorschlag zur Namensnennung: Schulcloud-Verbund mit [weitklick](https://www.weitklick.de), J. Link und Dataport AöR (2023): Fact-Checking im Kontext künstlicher Intelligenz - eine Lerneinheit zur Fortbildung von [weitklick](https://www.weitklick.de). | „Wer einmal lügt, dem glaubt man nicht und wenn er auch die Wahrheit spricht.“ Soweit das alte Sprichwort. Aber wie genau findet man heraus, was Wahrheit ist und was falsche oder manipulierte Nachrichten? Schon vor ChatGPT und Co war die Flut an Informationen, News-Schnipseln und Werbung im Stil von Nachrichten kaum noch überschaubar. Wie soll das erst gehen, wenn KI im Spiel ist und die Fälschungen so täuschend echt aussehen, dass sie nicht mehr mit menschlichen Sinnen zu entlarven sind? Gut, dass es da einen Kurs in der Schul-Cloud Brandenburg gibt, mit dem Sie und Ihre Schüler:innen sich auf eine Reise begeben können; eine Lern-Reise in die World of Deepfakes! So durchwandern Sie das Fake News-Gebirge, entkommen auf dem Quellen-See dem Falschmeldungssumpf und lernen in Forensik-City auch noch, wie Bildmanipulatoren Nachrichten verändern.| https://brandenburg.cloud/rooms-overview?import=EnjRBFpX_ucw _Diese OER-Lerneinheit ist in Zusammenarbeit den drei im Schul-Cloud-Verbund beteiligten Landesinstituten der Länder Niedersachsen, Thüringen und Brandenburg, der Dataport AöR sowie dem Lehrer und Berater Joachim Link entstanden – als Ergänzung und mit Material des Projekts [weitklick](https://www.weitklick.de) und der FSM (Freiwillige Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter). Diese länderübergreifende Fortbildung mit der Journalistin und Faktencheckerin Cristina Helberg stellt Ihnen als Lehrkraft eine Fülle an Informationen und einen möglichen „Lern-Pfad“ zur Verfügung. Diesen können Sie ganz einfach an Ihre jeweilige Lerngruppe anpassen, indem Sie Teile aus dem Kursboard ein- oder ausblenden. Gleichzeitig ist der Kurs sowohl als synchrones in Präsenz durchführbares, asynchrones und hybrides Unterrichtsformat einsetzbar, was noch mehr Spielraum für die methodische und RLP-Standard-bezogene Anwendung öffnet. Diese Informationen, eine Sammlung von schulischen und außerschulischen Angeboten zum Themenbereich Fake News und KI sowie weiterführende Quellen und Materialien finden Sie in dem hier verlinkten Kurs-Import._ | | Kursthema | Inhalt | Code/QR-Code zum Import | | **Chemie - thermische Reaktionen** Diese Lerneinheit von Katja Rublack steht - so nicht anders angegeben und mit Ausnahme von Logos und Screenshots - unter der Lizenz CC BY SA 4.0. Der rechtsverbindliche Lizenzvertrag findet sich unter https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/. Die Inhalte dürfen bearbeitet und die bearbeitete Fassung für den Unterricht genutzt werden, insofern der Urheber des Materials auch benannt wird. Vorschlag zur Namensnennung: "Chemie 7a" von Katja Rublack (2023), [CC BY SA 4.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) | In dieser OER-Lerneinheit erhalten Sie einen kompletten Unterrichtsentwurf für den Chemieunterricht in der 7. Klasse, der zum Teil hybrid durchgeführt werden kann.| https://brandenburg.cloud/rooms-overview?import=BtaM10Ax7FT2 | | Kursthema | Inhalt | Code/QR-Code zum Import | |**My Town**; ein Unterrichtsentwurf von Martin Lorenz. Diese Lerneinheit von Martin Lorenz für LISUM/Ref33 steht - so nicht anders angegeben und mit Ausnahme von Logos und Screenshots - unter der Lizenz CC BY SA 4.0. Der rechtsverbindliche Lizenzvertrag findet sich unter https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/. Die Inhalte dürfen bearbeitet und die bearbeitete Fassung für den Unterricht genutzt werden, insofern der Urheber des Materials auch benannt wird. Vorschlag zur Namensnennung: "My Town" von Martin Lorenz für LISUM/Ref33 (2023), [CC BY SA 4.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) | In diesem Unterrichtsbeispiel für den Englischunterricht ab der 3. Klasse finden Sie neben der Zuordnung zu den fachbezogenen und fächerübergreifenden Themen und Standards einen komplett ausgearbeiteten und erprobten Ablauf mit Aufgaben, Sprachbeispielen und Feedbackvorschlägen für die Nutzung in einem Präsenz- oder/und einem asynchronen, hybriden Unterrichtssetting.| https://brandenburg.cloud/rooms-overview?import=lGEPw7y9MMdZ | | Kursthema | Inhalt | Code/QR-Code zum Import | |**Die Grundrechte**; Ein Unterrichtsentwurf von Nima Moinizadeh für das Fach Politische Bildung.  Diese Lerneinheit von Nima Moinizadeh steht - so nicht anders angegeben und mit Ausnahme von Logos und Screenshots - unter der Lizenz CC BY SA 4.0. Der rechtsverbindliche Lizenzvertrag findet sich unter https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/. Die Inhalte dürfen bearbeitet und die bearbeitete Fassung für den Unterricht genutzt werden, insofern der Urheber des Materials auch benannt wird. Vorschlag zur Namensnennung: "Die Grundrechte" von Nima Moinizadeh (2023), [CC BY SA 4.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) | In diesem Unterrichtsbeispiel für das Fach Politische Bildung ab der 8. Klasse finden Sie neben der Zuordnung zu den fachbezogenen und fächerübergreifenden Themen und Standards einen komplett ausgearbeiteten und erprobten Ablauf mit Aufgaben, Anleitungen für die Lehrkraft und für die Schüler:innen und Hinweise für die Nutzung in einem Präsenzsetting.| https://brandenburg.cloud/rooms-overview?import=AVd6bp0Gi55i| | Kursthema | Inhalt | Code/QR-Code zum Import | |**Die Steigerung der Adjektive**; Ein Unterrichtsentwurf von Johannes Krüger für das Fach Deutsch in der Grundschule.  Diese Lerneinheit von Johannes Krüger steht - so nicht anders angegeben und mit Ausnahme von Logos und Screenshots - unter der Lizenz CC BY SA 4.0. Der rechtsverbindliche Lizenzvertrag findet sich unter https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/. Die Inhalte dürfen bearbeitet und die bearbeitete Fassung für den Unterricht genutzt werden, insofern der Urheber des Materials auch benannt wird. Vorschlag zur Namensnennung: "Die Steigerung der Adjektive" von Johannes Krüger (2023), [CC BY SA 4.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) | In dieser Unterrichtsvorbereitung und in verschiedenen Settings durchführbarem Kursangebot für das Fach Deutsch in der Grundschule ist schon alles für Sie vorbereitet: Sie können die enthaltenen Erklärvideos direkt nutzen und diese - je nach Lerngruppe - als Vorbereitung Zuhause von den Schüler:innen durcharbeiten lassen, oder Sie ergänzen die Einheiten um mehr Präsenzelemente. Dafür sind schon Aufgaben vorbereitet und: Die Schüler:innen schreiben analog und geben ihre Schreibprodukte als Fotos ab, so dass Sie individuelle Rückmeldungen - z.B. per Audiofeedback oder Anmerkungen in der Schul-Cloud-Abgabemaske - geben können! Außerdem wird sowohl das analoge Arbeiten im eigenen Schüler:innenheft gefördert, als auch die digitale Verknüpfung für alle Schüler:innen im Klassenkurs. | https://brandenburg.cloud/rooms-overview?import=56VMmZ_UcVu5 | | Kursthema | Inhalt | Code/QR-Code zum Import | |**Klassenrat (Vorlage)**; Ein Entwurf von Christin Preidel für die Grund- und Sekundarschule.  Dieses Lehrende-Lernende-Arrangement von Christin Preidel steht - so nicht anders angegeben und mit Ausnahme von Logos und Screenshots - unter der Lizenz CC BY SA 4.0. Der rechtsverbindliche Lizenzvertrag findet sich unter https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/. Die Inhalte dürfen bearbeitet und die bearbeitete Fassung für den Unterricht genutzt werden, insofern der Urheber des Materials auch benannt wird. Vorschlag zur Namensnennung: "Klassenrat (Vorlage)" von Christin Preidel (2023), [CC BY SA 4.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) | Dieses Arrangement eines Klassenverbandes zur Konfliktbenennung und -lösung bietet eine einfache und bekannte Struktur zur praktischen Umsetzung. Anhand von Rollen und den damit verbunden Funktionen werden Lernende in die Selbstverantwortung bezüglich eines zu lösenden Konfliktes in der Klasse versetzt. Der klare Ablauf und die Protokollvorlage ermöglichen eine Lehrperson begleitende Durchführung des Konfliktlösungsmanagmentes. | https://brandenburg.cloud/rooms-overview?import=SSyF9tH2xNs_ | Kursthema | Inhalt | Code/QR-Code zum Import | |**Sportunterricht digital gestalten**; Ein Entwurf von Marcus Krabisch für die Grund- und Sekundarschule.  Dieses hybride Unterrichtsbeispiel von Marcus Krabisch steht - so nicht anders angegeben und mit Ausnahme von Logos und Screenshots - unter der Lizenz CC BY SA 4.0. Der rechtsverbindliche Lizenzvertrag findet sich unter https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/. Die Inhalte dürfen bearbeitet und die bearbeitete Fassung für den Unterricht genutzt werden, insofern der Urheber des Materials auch benannt wird. Vorschlag zur Namensnennung: "Sportunterricht digital gestalten" von Marcus Krabisch (2023), [CC BY SA 4.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) | In dieser Lerneinheit für Leichtathletik und Sprungtraining im Fach Sport wird mithilfe von funktionalen Materialien das hybride Lernen ermöglicht. Learning-Apps, Lerntagebücher und Übungskarten unterstützen das Training. Diese besondere Mischung von angemessen dosierten Medien und Sozialformen runden die Unterrichtseinheit ab. | https://brandenburg.cloud/rooms-overview?import=MkVDYgY9zEeX |